Virtuelles Training: Die Sprache der Jugend sprechen

Simulatoren sind Teil des Lehrplans am Alfred State College (Bildnachweis: CM Labs).

Das kanadische Softwareunternehmen CM Labs ist führend im Bereich virtueller Trainingstechnologien. Sein Intellia Workforce Training System umfasst Lehrpläne, Trainingsmanagement-Software und hochpräzise Simulatoren für schwere Maschinen in den Bereichen Bauwesen, Häfen, Energieversorgung, Industrie, Forstwirtschaft und Verteidigung.

Eine der jüngsten Erweiterungen betrifft den Abbruchbereich mit mehreren Aktualisierungen des Kettenbaggerprogramms. Aufbauend auf dem bestehenden Rahmenwerk mit Schnellwechsler zum Anschließen von Anbaugeräten umfasst es nun auch einen Hydraulikhammer und Scherbacken zum Betonbrechen und kontrollierten Stahlschneiden.

Neues Modul für den Abriss

Das neue Abrissmodul, das auf der ConExpo 2026 in Las Vegas vorgestellt wurde, stieß auf große Begeisterung, sagt Alan Limoges auf Nachfrage.

„Die Resonanz auf der Messe war unglaublich. Die Bediener waren überwältigt, insbesondere diejenigen aus dem Abbruchbereich, denn dies ist der einzige Simulator mit einem Hydraulikhammer auf einem Kettenbagger.“

„Die Leute fanden es toll, jedes Mal mit einem frischen Stück Beton von vorne anfangen zu können, und selbst die kniffligen Stellen, wie das Anbringen und Abnehmen des Hammers, kamen gut an. Viele denken, das sei einfach, aber es ist tatsächlich viel schwieriger, als es aussieht, besonders für Neulinge.“

Die Abbruchausbildung ist die neueste Ergänzung zum virtuellen Klassenzimmer (Bildnachweis: CM Labs).

Er erklärt, dass die Software hochentwickelt sei und für jede Sitzung neue Szenarien erstelle, die die Realität genauer simulieren – man müsse nicht mehr vorhersagen, wo die Betonplatte brechen werde.

„Die meisten Simulatoren brechen Beton immer auf die gleiche Weise, aber wir haben eine zugrundeliegende Technologie entwickelt, sodass jede Platte unterschiedlich reagiert, je nachdem, wo man sie trifft. Die Bediener können den Unterschied deutlich spüren.“

Die Kennzahlen lassen sich an die spezifischen Ziele des Auftragnehmers anpassen, sei es Kraftstoffverbrauch, Zykluszeit, Kollisionen oder Schaufelfülleffizienz. Die Daten können dann zur Optimierung der Leistung vor Ort genutzt werden.

„Das wirklich Wertvolle daran ist, dass man die vom Simulator erfassten Daten individuell anpassen kann. Man kann die Bewertung so einstellen, dass je nach Prioritäten der Kraftstoffverbrauch oder die Produktivität im Vordergrund steht. Diese Kennzahlen sind in realen Schulungen schwer zu erfassen, daher liefert der Simulator präzise, umsetzbare Erkenntnisse, die man auf einer Baustelle einfach nicht gewinnen kann“, erklärt Limoges.

Junge Menschen ansprechen

Neben der Kostenersparnis und der Steigerung der Bedienereffizienz liegt der andere Hauptbereich, in dem Simulationstraining laut Limoges einen echten Unterschied macht, darin, neue Mitarbeiter zu gewinnen und ihnen ein realistisches Bild davon zu vermitteln, was ihre Karriere in diesem Bereich mit sich bringen würde.

Er ist der festen Überzeugung, dass die Technologie die Herausforderung der Rekrutierung von Kandidaten der jüngeren Generation abmildern kann; ein dringendes Problem, mit dem die Bau- und Abbruchbranche und tatsächlich alle Fertigungssektoren konfrontiert sind.

Alan Limoges (Bildnachweis: CM Labs)

„Die Technologie spricht wirklich die Sprache der Jugend. Sie kann ihnen die Augen für Möglichkeiten öffnen, die sie vorher noch gar nicht in Betracht gezogen hatten, indem sie in einen unserer Simulatoren steigen und feststellen, wie viel Spaß das machen kann.“

Die Tatsache, dass die verfügbaren Arbeitskräfte aufgrund des Ausscheidens älterer Fachkräfte in den Ruhestand schrumpfen, sei die unvermeidliche Folge der Priorisierung der Hochschulbildung gegenüber handwerklichen Berufen, sagt er:

„Trotz der steigenden Nachfrage haftet dem Handwerk immer noch ein Stigma an. Viele Berater und Eltern drängen junge Menschen immer noch zur Universität, oft aus den falschen Gründen oder aus Gewohnheit, und ignorieren dabei die Tatsache, dass das Handwerk eine Fülle von sicheren und gut bezahlten Karrieremöglichkeiten bietet.“

Unterstützung des Lernens im Klassenzimmer

CM Labs arbeitet mit Bildungseinrichtungen zusammen, die Ausbildungen und Diplome im Bau- und Abbruchgewerbe anbieten. Die Studierenden werden an Simulatoren im Unterricht geschult und erhalten so ein Gefühl dafür, wie es wäre, eine Maschine in der Realität zu bedienen und auf einer Baustelle zu arbeiten.

„In der professionellen Ausbildung leiten erfahrene Bediener die Lernenden mit ihrem Fachwissen aus der Praxis an, während es Gymnasiallehrern oft an praktischer Erfahrung mit den Maschinen mangelt. Simulatoren schließen diese Lücke, indem sie einen strukturierten Lehrplan und Unterstützung für unerfahrene Ausbilder bieten.“

Ein Beispiel dafür ist das Alfred State College im US-Bundesstaat New York. Die Hochschule hat ihre Trainingsflotte um acht CM Labs-Simulatoren erweitert. Dadurch konnte sie ihre Ausbildungskapazität ausbauen und bietet den Studierenden mehr Möglichkeiten, sicher und effizient zu üben.

Laut CM Labs lernen die Studenten mithilfe der Simulatoren nicht nur, die Maschinen richtig zu bedienen, sondern auch, wie sie die Leistung optimieren können. Dies ist entscheidend für die Kraftstoffeinsparung, die Reduzierung des Verschleißes und die Verlängerung der Lebensdauer der Maschine.

Von einer Generation zur nächsten

Simulationstrainings sind zwar für die Generation der Digital Natives, die im Videospielzeitalter aufgewachsen sind, besonders attraktiv, verkürzen aber auch die Einarbeitungszeit neuer Mitarbeiter vor Ort. Darüber hinaus erleichtern und vereinfachen sie den Wissenstransfer zwischen den Generationen.

Limoges erklärt: „In der Kabine eines echten Baggers ist kein Platz für zwei Personen. Mit einem Simulator hingegen kann ein erfahrener Bediener direkt neben einem Auszubildenden sitzen. So kann die ältere Generation ihr Wissen, Tipps und Tricks in Echtzeit weitergeben; sie steht einem über die Schulter und gibt Anweisungen während der Arbeit.“

„Sie können sogar Ihre Hände auf den Joysticks führen, um bestimmte Techniken zu demonstrieren. Das ist etwas, was man an einer echten Maschine einfach nicht machen kann, und es hilft wirklich, die Kluft zwischen den Generationen zu überbrücken“, sagt er.

Kandidatenprüfung mithilfe eines Simulators

CM Labs hat außerdem beobachtet, dass einige Auftragnehmer während des Bewerbungsprozesses Simulatoren einsetzen, um zu überprüfen, ob die Angaben der Bewerber zu ihrer Erfahrung zutreffen – eine unerwartete Anwendung dieser Technologie.

„Ich habe schon so viele Horrorgeschichten von Unternehmen gehört, die jemanden eingestellt haben, der seine Erfahrung übertrieben hat. Sie haben Tausende investiert, um diese Person einzuarbeiten und zu schulen, nur um ein oder zwei Monate später festzustellen, dass sie sie wieder entlassen müssen.“

„Normalerweise gibt man etwa die Hälfte ihres Jahresgehalts im Voraus für Verwaltungsgebühren und die Bezahlung in dieser kurzen Zeit aus. Deshalb kann sich der Einsatz von Simulationen zur gründlichen Kandidatenprüfung schnell amortisieren und diese kostspieligen Fehler verhindern“, sinniert Limoges, bevor er abschließend sagt: „Wir hatten nicht erwartet, dass die Leute unsere Simulatoren auf diese Weise nutzen würden, aber es ist absolut einleuchtend.“